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等待，是比劳作更考验人耐性的东西。
日子一天天过去，初春的暖意渐渐被初夏的燥热取代。黄建国带着儿子去郊外“写生”的频率更高了，他的速写本里，多了几张看似随意的风景画，画里藏着只有他自己能看懂的标记——一条可以快速穿过居民区的窄巷，一个废弃的防空洞入口，一处靠近铁路的、被茂密植被掩盖的洼地。他心中的那根弦，始终紧绷着，如同在无垠的沙滩上等待着远方的潮水，不知它何时会来，以何种方式到来。这种悬而未决的焦虑，细细密密地噬咬着他的内心。
学校里的气氛，也如同这逐渐升温的天气，愈发让人烦闷。关于他“不积极”、“思想落后”的流言蜚语，如同沙地里的飞尘，再次悄然弥漫开来。
源头，还是那位在“蒙卦”篇章里出现过的年轻女老师，她叫孙慧。自从上次试图给黄建国扣上“包庇落后学生”的帽子失败后，她似乎并未善罢甘休，反而将黄建国当成了一个必须攻克的堡垒。她总是在办公室里，用不大不小，却足以让每个人都听清的音量，发表着各种激昂的言论。
“有些人啊，就是温吞水，对新事物一点热情都没有。”一天下午，当黄建国正低头批改作业时，孙慧的声音又响了起来，像一根尖锐的刺，扎向办公室里看似平静的空气，“大家都在积极学习，热烈讨论，他倒好，整天不是摆弄那些旧书，就是往城外跑，不知道的，还以为他要学古代的隐士呢！”
几个年轻的老师立刻附和起来，他们围绕在孙慧周围，形成了一个无形的“进步”圈子，而黄建国，则被清晰地隔绝在外。他没有抬头，甚至连握笔的姿势都没有改变，只是平静地在学生的作业本上，用红笔画上一个工整的“阅”。
他的沉默，在孙慧看来，是另一种形式的挑衅。她嘴角的讥讽更深了：“当然了，人家是历史老师嘛，研究的都是故纸堆里的东西，自然对火热的现实生活提不起兴趣。不过，这思想认识要是不跟上，迟早要被时代淘汰的。”
黄建国依旧置若罔闻。他知道，任何形式的辩解在此刻都是无力的，甚至会成为对方攻击的更好靶子。他选择“不争”，不是懦弱，而是一种策略。流言蜚语，最怕的就是失去攻击的目标，你越是与之缠斗，它就越是兴奋。他要做的，就是守好自己的“正”，专心教学，让时间来证明一切。
他将更多的精力投入到课堂上。他的历史课，总能旁征博引，将枯燥的知识点讲得生动有趣，学生们都爱听。他还利用课余时间，帮助几个学习吃力的学生补课，分文不取。他的“不争”，让那些流言如同打在棉花上，软弱无力，渐渐失去了市场。
《易经·需卦》九二爻辞有云：“九二，需于沙，小有言，终吉。”其意为：等待的时期比预想的要长，内心难免焦虑，如同在沙滩上等待不知何时会来的潮水。其间虽有小的非议和流言，但只要坚守正道，最终会得到吉祥的结果。
转机，出现在一次全校教职工大会上。
会议的主题是“加强思想教育，提高教学质量”。会议进行到一半，那位军人出身、对黄建国颇为赏识的郑校长，忽然放下了手中的稿子，目光如炬地扫视了一圈台下的老师们。
“最近，我听到一些不太好的风气。”郑校长的声音不高，却带着一种不容置疑的威严，“有的人，自己工作还没做出什么名堂，却总喜欢对别人评头论足，捕风捉影，乱扣帽子！今天说这个思想落后，明天说那个态度消极。我想问问，你的本职工作做好了吗？你的课，学生爱听吗？你的教学质量，过关了吗？”
一番话，让台下瞬间安静下来，许多人都不由自主地低下了头。孙慧的脸一阵红一阵白，双手紧紧地攥着衣角。
郑校长顿了顿，语气稍缓，但目光却似乎不经意地落在了黄建国这边：“我们学校，需要的是什么样的老师？是那些夸夸其谈、专做表面文章的人吗？不是！我们需要的是基石，是那些能够沉下心来，专心教学，不尚空谈，真正为学生负责的老师！”
他最后总结道：“我希望大家能把精力都用在正途上，搞好教学，提高自己。至于那些闲言碎语，可以休矣！”
整个过程中，郑校长没有点任何人的名，甚至没有看孙慧一眼。但所有人都听懂了。散会后，再也没有人敢在办公室里公开议论黄建国的是非。那些曾经围绕在孙慧身边的年轻老师，也开始刻意与她保持距离。一场由“小有言”掀起的风波，就这样“终吉”，归于平息。
黄建国回到家中，林素音己经做好了晚饭。妻子担忧地问起学校大会的内容，显然，那些风言风语也传到了她的耳中。
黄建国只是笑了笑，给妻子夹了一筷子菜，轻描淡写地说道：“没事了，校长说了几句公道话。”
他没有告诉妻子，当郑校长讲话时，他清晰地捕捉到了孙慧投向他的那道怨毒的目光。那目光里，不再是简单的嫉妒或意气之争，而是一种更深层次的、不达目的誓不罢休的执着。
黄建国心中雪亮。这位新来的女老师，绝不是因为性格或观点不合才针对自己。她的每一次试探，都带着明确的目的性。这次“小有言”的失败，只会让她采取更隐蔽、更激烈的手段。
他几乎可以断定，孙慧，就是冲着他来的。她就是那只在暗中窥探的眼睛，正在用尽一切方式，试图撕开他的伪装，找到他深藏的“破绽”。
窗外的夜色，愈发深沉。一场更大的危机，正在这看似平静的“终吉”之下，悄然酝酿。黄建国知道，自己必须更加小心，因为真正的“寇”，或许很快就要被“致”来了。
